人文學院
設立主軸核心　　

我國社會近年來多以職業為導向之科學技術課程，但目前台灣各公私立大學校院中仍普遍設有文學學、藝術學或歷史學之共同科及通識課程，這反映出文科仍為一國家中施行高等教育之所必須，這也反映人文係教育仍為作為「人本位」導向的根扺通識及文化所必須。　　

本校在創辦之初，便立意要籌辦一所以發揚人文精神為目標之大學，要延續中國傳統書院教育的精神，成為一所結合中華文化與全球教育改革潮流之現代大學；根據創辦人星雲大師的創校理念，以及本校校訓「義正道慈」所訓示的意涵，本校教育理念即在培養具義正道慈精神、人文素養與社會關懷的學生，緣此，人文學院的發展方向在此基礎上，有三大發展方向：　(a) 培育具備人文素養與學問底蘊的內涵。　(b) 培養知書達禮、進退有節的外顯行為舉止。　(c) 培植學子能以知識反省自身，持續不斷地提升自我。


發展特色　　
人文與科技的二分是一個社會意識下的產物，長久以來的知識型構使得社會上認為人文學並不重要，卻忽略人文學科所關心的是生命的價值、人的意義問題，它超越技術化、工具化、世俗化，也是其他科技等學科的核心；科技的日新月異，快速的改變了社會的運作模式，使人無法在自外於其間，是以人文學院的發展規劃與特色，除維持創辦人關懷人文、關懷社會之原初設校理念，並以「人文」有其不變之基調，在科技運用為資源背景下，將科技加入人文社會的元素，整合人文社會與科技領域兩者的發展，亦有其與「時」俱進之時代特色，提供學生接觸基礎的科學原理，介紹當代科技的進程。　　

學院之教研特色，可總括其分殊於下列三點共相之下：　(a) 用心於內、以「仁」為本的人文關懷，集「義」於外、顯諸於「學」、與「世」為體的書院式教學與研究。　(b) 與時代脈動相表裏的生命躍動之活潑氣息，人文與科技的互文觀照。　(c) 人文傳統的開出與建構：在山林懷抱中築出的文化與教育場域，俾留給蘭陽地區後世可繼之人文一片天。